Mathematik
Kein anderes Schulfach steht so sehr im Kreuzfeuer des öffentlichen Interesses wie die Mathematik.
Im Spannungsfeld zwischen „Das habe ich noch nie verstanden!“ und „Nur hier zeigt sich wahre Intelligenz!“ scheint eine Grauzone, in der sich jegliche Gelassenheit verliert, die einen offenen Umgang mit diesem Fach möglich macht.
Bildungspläne wurden erstellt, handlungsorientierter Unterricht hielt Einzug in den Schulcurricula, Nachhaltigkeit, aktiv-entdeckendes Lernen, konstruktivistische Lehransätze finden sich in den modernen Lehrbüchern.
Die Mathematikvermittlung erfuhr einen Paradigmenwechsel, der seines Gleichen sucht, und doch: Irgendwann geht vielen Kindern auf dem Weg zum Abitur die „mathematische Puste“ aus, ihre Motivation schwindet. Das ist für Schüler, Lehrer und Eltern gleichermaßen belastend.
Als Ganztagsschule fühlen wir uns in besonderem Maße verpflichtet, unseren Schülerinnen und Schülern eine Lernumgebung zu bieten, in der Lernen in der Gemeinschaft zu einem positiven Erlebnis wird. Die Kinder sollen sich selbsttätig eine solide Wissensgrundlage erarbeiten können.
Wir bieten ihnen den nötigen Zeitrahmen, um Gelerntes vom Arbeits- ins Langzeitgedächtnis zu transferieren, und es so in anderen mathematischen Kontexten abrufbar zu machen.
Üben, Wiederholen, kontinuierliches Nachbereiten finden während des Unterrichts statt und sollen den Jugendlichen vor allem eines bieten: eine entschleunigte Arbeitsatmosphäre, die sich positiv auf das Lernverhalten unserer Schüler auswirkt.
Auf unserem Weg bekommen wir im kommenden Jahr einen starken Partner. Der Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie der Universität Mannheim führt in Zusammenarbeit mit der Universität Augsburg eine Studie durch, in der die Veränderungen bei der Motivation von Fünftklässlern erforscht werden soll. Die Hochschulen erhoffen sich Aufschluss darüber zu erhalten, warum den Jugendlichen ihre Lernbegeisterung abhandenkommt und wie dem entgegengesteuert werden kann.
Wir sind stolz, mit unserer Schule an einem solchen Forschungsprojekt teilnehmen zu können und so einen kleinen Beitrag für einen Erkenntnisfortschritt leisten zu können.
Sie können sich auf der Homepage der Universität Mannheim zu diesem Thema informieren:
http://paed-psych.uni-mannheim.de/motivation_und_unterricht/